Reto 3: storyboard y narrativa del Scape Room

Con la apertura del nivel 3 hemos llegado al ecuador del curso de #GamificaMooc, por lo que empieza a tomar forma el proyecto. Es hora de indagar en los aspectos necesarios dentro de la gamificación, como son los sentimientos y sensaciones por parte del participante para que la experiencia sea memorable. Esto ocurre a través de diferentes elementos que no pueden faltar, como son:

• La fantasía: se les plantea una realidad paralela de una situación ficticia para que se motiven y mantengan una participación activa en los enigmas planteados.
• La narrativa: hay que tener en cuenta los intereses del alumnado para organizar una actividad que les produzca interés. En este caso se les incentiva a salir del instituto para disfrutar de las vacaciones de verano.
• Los retos: deben estar ajustado a su nivel de ejecución y desarrollo. Aprovechando para trabajar o repasar contenido visto en las clases de Educación Física a lo largo del curso.
  
• El descubrimiento: deben ir resolviendo acertijos siendo los protagonistas en el juego.

Durante la actividad planteada, deben superar 4 niveles con sus respectivos grupos y el quinto y último nivel lo deberán resolver toda la clase cooperando entre ellos y así lograr la llave que les permita salir del pabellón disfrutar de sus merecidas vacaciones. Todo esto se aúna en el Scape Room “En busca de las vacaciones”.

Como experiencia personal, puedo asegurar que al principio ha sido una labor ardua y compleja ya que me parecía una idea muy interesante de llevar a cabo en las clases de Educación Física de la ESO. Pero al intentar organizar una actividad de este calibre me he visto abordada sin saber por dónde empezar.

Tras visualizar muchos ejemplos y charlas de personas experimentadas en este ámbito me he dado cuenta que la narrativa cobra un papel muy importante en esta actividad. Ya que se pretende captar la atención del alumnado y así lograr que se implique en la actividad.

Como en toda narrativa, debe haber unos personajes (en este caso serán los alumnos de la clase 2ºB de la ESO), un recorrido o nudo (superar 5 niveles hasta encontrar la llave para poder salir del instituto) y un desenlace (disfrutar de las vacaciones de verano junto a sus familiares y amigos).

Por lo que he diseñado el Scape Room que planteo a continuación titulado “En busca de las vacaciones”.

El guión gráfico o storyboard de esta historia lo he elaborado con la plataforma storyboardthat, era la primera vez que la utilizaba por lo que he tenido que trastear un poco para comenzar a diseñar el cómic. El resultado final es el siguiente:

A continuación encontramos la narrativa del Scape Room “En busca de las vacaciones”. Ha sido elaborado a través de Genially, ya que lo he utilizado en anteriores retos y me ha parecido muy interesante, sencillo de manejar y sobre todo muy visual.

Esta historia comienza el 23 de junio de 2021, último día lectivo en el instituto Francisco Marín, al ser el último día de clases se han organizado juegos y actividades diversas por clases. En torno a las 14:00, después de toda la mañana de diversión y aprendizaje lúdico, todo el alumnado junto con el profesorado se ha ido del centro para comenzar las vacaciones de verano. O eso creían, ya que el grupo de 2ºB de la ESO estaba en los vestuarios del pabellón y se han quedado encerrados sin poder salir y sin dispositivos móviles que les permitan llamar para que vengan a abrirles.

Deberán resolver una serie de pruebas y acertijos, mediante los que irán abriendo una serie de caja cerradas con un candado y así podrán encontrar la llave maestra que les posibilite salir del pabellón y así disfrutar de sus merecidas vacaciones. Ya que si no consiguen salir se quedarán encerrados hasta septiembre que vuelvan a comenzar las clases.

¿Serán capaces de encontrar la llave en 45 minutos?