Producto final Gestiona tu equipo en proyectos eTwinning (3ª edición)

Después de ir aprendiendo con el NOOC Gestiona tu equipo en proyectos eTwinning, llega el momento del llevar a cabo el producto final sobre lo aprendido.

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Reto 1: La gamificación #GamificaMooc

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A través de esta entrada pretendo iniciarme en un proceso de aprendizaje mediante el curso de INTEF:GamificaMooc.  #GamificaMooc   Antes de comenzar el curso tenía la sensación de que gamificar era llevar a la práctica contenidos mediante el juego, pero me he dado cuenta que es mucho más que eso. No solo no es un juego, sino que se crea con una finalidad didáctica en la que a través de recursos se logra incentivar y motivar al alumnado para que participe activamente en este proceso. Debiendo tener claro que aunque se planteen retos y obstáculos que deban vencer lo importante es que aprendan durante el proceso o sirva de repaso. He podido indagar a través de los enlaces del curso y en Pinterest, creando un tablero específico para los pines que encuentre relacionados, ya que hay multitud de ejemplos. Aunque no significa que todos estén bien planteados ni que sean correctos. Estoy deseando seguir aprendiendo y poder llevarlo a la práctica en un futuro con alumnos reales de Secund...
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Reto 3: storyboard y narrativa del Scape Room

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Con la apertura del nivel 3 hemos llegado al ecuador del curso de #GamificaMooc , por lo que empieza a tomar forma el proyecto. Es hora de indagar en los aspectos necesarios dentro de la gamificación, como son los sentimientos y sensaciones por parte del participante para que la experiencia sea memorable. Esto ocurre a través de diferentes elementos que no pueden faltar, como son: La fantasía : se les plantea una realidad paralela de una situación ficticia para que se motiven y mantengan una participación activa en los enigmas planteados. La narrativa : hay que tener en cuenta los intereses del alumnado para organizar una actividad que les produzca interés. En este caso se les incentiva a salir del instituto para disfrutar de las vacaciones de verano. Los retos : deben estar ajustado a su nivel de ejecución y desarrollo. Aprovechando para trabajar o repasar contenido visto en las clases de Educación Física a lo largo del curso. El descubrimiento : deben ir resolviendo acertijos siend...
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Curso Inteligencia Artificial para el bien común

En la recta final del curso Inteligencia Artificial para el bien común ( #IAbiencomun ) se trabajan diferentes aspectos relacionados con la IA. Debemos plantear un programa o aplicación que mejore el problema o la situación que hemos planteado. Para explicarlo de manera muy visual he usado una infografía elaborada a través de Genial.ly : Asimismo, para la elaboración del vídeo sobre cómo he llevado a cabo el proceo he utilizado Canva :   A continuación se responden a las preguntas formuladas: 1. ¿Qué situación o problema se pretende mejorar con la aplicación de la IA? Este modelo relacionado con los hábitos saludables y perjudiciales va enfocado al alumnado de la ESO, sobre todo para los primeros cursos, 1º y 2º de la ESO. Con esta aplicación de Inteligencia Artificial se pretende discernir entre los hábitos y acciones que favorecen o desarrollan buena salud y aquellos que provocan malestar o perjuicio a la salud del alumnado. Es interesante que lo tengan claro desde la pubert...
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Reto 5: Prototipo de proyecto gamificado

Después de superar el reto 4 llegamos a la recta final del curso #GamificaMooc (5ªedición). Ya hemos llegado al nivel 5, al reto final, después de repasar todo el material elaborado hasta el momento me he decantado por realizar un Canva a través de Genially para crear el prototipo de proyecto gamificado .   El proyecto se puede llevar a cabo a través de un ordenador o analogicamente (entregar a cada equipo la tarjeta de su color y deberán ir pegando las insignias que vayan adquiriendo). https://view.genial.ly/6095e7422e2ba00d84d49b70/interactive-content-canvas-gamificacion
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Reto final del curso Calidad de los Recursos Educativos Digitales: Accesibilidad (1ª Edición)

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Durante el curso Calidad de los Recurso Educativo Digitales: Accesibilidad impartido por INTEF hemos aprendido maneras de evaluar si se cumplen los requisitos en relación a la checklist aportada. En el que se describen las pautas para la comporbación de lso criterios de accesibilidad INE 71362 en los materiales educativos digitales (MED). Yo he tomado de referencia un material educativo digital presentado para el alumnado de 4º de Primaria en el área de Educación Física. Extraído de los materiales y recursos de FeSP-UGT Castilla la Mancha del sector de enseñanza. Adjunto 👉 mi Checklist 👈 relacionado con el material educativo nombrado anteriormente para 4º de Primaria. Además, a continuación, adjunto los pantallazos del último enlace:                                    
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